Vous avez l’habitude de l’écriture et vous produisez régulièrement des contenus informatifs pour votre site EPFL. Votre rôle, à ce niveau, est aujourd’hui de dynamiser l’éditorial de votre site.
Les contenus d’un site web peuvent être de forme variée : des textes – souvent, des articles à part entière – avec ou sans contenu multimédia, médias présentés seuls et sans texte (diaporama, vidéo, infographie, carte…).
Quel contenu produire ?
Pour les contenus, une règle d’or, la variété :
– variété des formats : brèves, articles courts, moyens ou longs, dossiers (voir détail dans les règles pour l’écriture)
À éviter :
> la production d’articles de même longueur ;
> les articles à vocation exhaustive excessivement longs ;
– variété des genres journalistiques : synthèse, analyse, interview, témoignage, reportage…
À éviter :
> les articles toujours traités avec le même genre journalistique, surtout s’il est froid, distancié (synthèse ou compte rendu).
– variété des médias : texte, visuels (diaporamas, vidéos, cartes, infographies)
Pour chaque sujet, se poser les questions suivantes : dans les informations que je veux transmettre :
– qu’est ce qui doit ETRE LU ?
– qu’est-ce qui peut ETRE VU ?
– qu’est-ce qui peut ETRE ENTENDU ?
À éviter :
> les articles toujours traités avec le même média ou un seul média (texte, principalement).
– variété des angles :
> didactique : expliquer simplement l’inconnu, le nouveau ;
> pratique : apporter de l’info et rendre service ;
> technique : expliquer un process ;
> visuel : faire voir plutôt que faire lire (diaporama, vidéo, infographie, carte, chronologie) ;
> interactif : au-delà de la lecture, proposer au lecteur un call to action, une possibilité de s’impliquer (s’abonner, voter, etc.) ;
> ludique : faire jouer le lecteur avec l’information (quiz) ;
>décalé : proposer un décalage (fond sérieux, forme inhabituelle ou humoristique) pour jouer sur l’humour, la connivence culturelle.
Quel ton adopter ?
Pour le ton ou style rédactionnel, une règle d’or, la proximité :
– faites simple :
> privilégiez les phrases standard (sujet-verbe-complément) et courtes (au-delà de 13/14 mots, une phrase est de moins en moins mémorisée). Si votre phrase est très longue mais bien structurée, vous pouvez certainement en faire 2…
> employez un vocabulaire simple, accessible à tous. Si vous employez un terme technique ou scientifique, un sigle ou un acronyme, expliquez-le et/ou renvoyez vers le glossaire ;
– choisissez un ton rédactionnel « humain » et accessible : employez des attaques (démarrage court de l’article, façon magazine), des images, des citations. Pour impliquer votre lecteur, vous pouvez ponctuellement utiliser le « vous » pour plus de proximité ; pour conserver son attention, une touche ponctuelle d’humour ne nuit pas…
À éviter :
> les phrases à rallonge ;
> le ton institutionnel, « froid ”, trop distant ;
> l’approche savante et non didactique, trop hermétique.